Reflexión final del curso

Me encantó el curso de innovación tecnológica porque aprendí todo el universo digital que existe actualmente y que tenemos al alcance de nuestras manos. Me gustó que ahora conozco muchas aplicaciones que son útiles para acercarme más a las nuevas generaciones que han nacido con dispositivos móviles y con redes sociales creadas por la generación de sus padres (generación Y). También me agradó que aun y cuando parece complicado el utilizar la tecnología, practicando y explorando un poco nos podemos dar cuenta que es de lo más sencillo. No existe algo que me haya defraudado del curso, aunque quizás el reconocer al incio de éste que mis actitudes hacia la tecnología eran de rechazo. Esto también generó algo positivo porque me di cuenta que el rechazo inicial que tenía hacia la era digital era por miedo al fracaso, aun y cuando ahora sé que abrir esas puertas es explorar otro universo.

Si existiera la posibilidad de tener tres clases más, me gustaría que me enseñaran más páginas o plataformas educativas existentes en las que los niños puedan aprender sobre las diferentes ciencias: biología, química, astronomía, física, y cómo darnos cuenta que las páginas que existen están promoviendo el aprendizaje experiencial y significativo en estas materias.

¡Gracias a la maestra Marybell por permitirme este aprendizaje tecnológico tan enriquecedor y por enseñarnos que no importa la edad, todos podemos hacer uso de los dispositivos digitales!

Rúbrica para evaluar aprendizaje de blog

Para la clase de historia en el que se les enseña a los jóvenes de secundaria el tema de la II Guerra Mundial, se les pidió que realizaran un blog en donde estarán llevando una bitácora de reflexión semanal, con el objetivo de evaluar los aprendizajes. En este blog publicarán reflexiones individuales que los llevarán a analizar este tema histórico desde una perspectiva más personal e introspectiva, comparándolo con su situación y contexto actual.

La rúbrica evalúa cuatro aspectos distintos en el blog: ortografía, frecuencia de publicación, estructura del blog y contenido de la información. Se eligieron estos indicadores ya que es indispensable que el alumno de secundaria cuente con buena ortografía y demuestre interés y responsabilidad al plasmar sus aprendizajes semanales. Asimismo, es importante que el alumno presente cierto sentido de organización y estructura en la información que maneje, con la finalidad de desarrollar la competencia de planeación. Se eligió evaluar el indicador de contenido de la información para generar en el alumno un alto compromiso por realizar no sólo un resumen de lo visto en clase, sino una verdadera introspección y reflexión. Lo anterior con la finalidad de que se asocie lo aprendido con algún aspecto personal y significativo y generar información significativa a largo plazo.

Da click aquí  para poder revisar la rúbrica con la que se evaluará el blog.

Realidad aumentada

Ahora cuando entramos al salón, leemos algún libro, vemos algún producto en el estante de una tienda o vemos pinturas en un museo, con la realidad aumentada podemos ver "más allá" de estos objetos. Lo único que necesitamos es un dispositivo móvil (ipad, iphone, blackberry, ipod, etc.) que cuente con la aplicación de aurasma o algún tipo de qr reader.

¿Qué significa esto de la realidad aumentada? Significa que con la cámara de nuestro dispositivo móvil podemos ubicarla sobre el código QR o bien sobre cualquier objeto o imagen que tenga un signo de aurasma y esto nos permitirá desplegar en nuestro dispositivo información adicional sobre lo que estamos viendo. Por ejemplo, si vamos a un museo y colocamos nuestro dispositivo sobre alguna pintura (que tenga el signo de aurasma o un código qr) podremos ver información sobre el autor de la obra u otra información que la persona que pintó decida poner. Con esto podemos descubrir más cosas que se esconden detrás de las imágenes y objetos que nos llamen la atención. Nuestros dispositivos se han convertido en una especie de lentes, que al utilizarlos, podemos ver más cosas además de lo que está en la realidad; es como hacerle un zoom y aumentar nuestra realidad.

La realidad aumentada es algo muy interesante para el área educativa porque podemos fomentar la curiosidad en los niños al ver algún objeto y quieran saber más de él (sabiendo que presentan algún código qr o el símbolo de aurasma). De esta forma sabrán que más allá de esa imagen existe más información que pueden conocer, explorar y aprender. También con la realidad aumentada los niños pueden explorar y no sólo quedarse con lo que están viendo físicamente, sino investigar y saber que de algo tan pequeño existe un gran mundo por conocer. Lo mejor es que en el salón de clases es el lugar idóneo donde podemos, como maestros, empezar a fomentar esta curiosidad en los alumnos.

Aprendiendo a sumar (qr code)

El día de hoy aprenderemos a sumar cifras con tres dígitos. Es sencillo y así como puedes sumar tres números puedes sumar cuatro, cinco y demás, únicamente siguiendo el mismo procedimiento.

Escanea el código QR y revisa el video que te enseñará a sumar tres dígitos.

Tecnología en el salón de clases

¿Quieres saber cuáles fueron los cambios que hubo en los salones de clase antes y después de la tecnología?

¡Descúbrelo en este pequeño audio que realicé con la aplicación de VoiceThread donde puedes compartir imágenes y comentarios con voz o video!

Conócete a ti mismo

¿Cómo te sientes en este momento?, ¿cómo te has sentido durante el día, en la semana, el mes? Si hasta ahora no habías reflexionado sobre estas preguntas, te invito a que veas la página web Conociéndote a ti mismo para revisar la importancia que tiene la inteligencia emocional en nuestras vidas. 

http://conoceteatimismo.weebly.com/

La página está diseñada para la clase de desarrollo humano impartida a alumnos de primer semestre de preparatoria, ya que es en esta etapa del desarrollo donde deben de poner especial atención a sus emociones, pensamientos y actitudes hacia la vida. Ésta inculuye una breve introducción sobre la importancia de revisar y estar conscientes de nuestras emociones y sus causas, preguntas de reflexión, un video sobre relajación y una página web donde pueden seguir investigando más sobre la inteligencia emocional.

¡Relájate y disfruta!

Creando posters para la clase

En esta ocasión, para poder presentar una clase de literatura a alumnos de secundaria, se creó un póster con el tema principal: “Literatura”, en donde se han incluido los nombres de los distintos autores que se estarán revisando. Este poster ayudará a que los alumnos tengan presente durante todo el curso a los autores que van a leer  y de esta forma asocien el nombre con la obra que han leído. Para el poster se eligió un diseño con colores oscuros (fondo) y brillantes para resaltar los nombres, con la finalidad de captar la atención de los adolescentes. Con esto buscamos que el estudiante se dé cuenta que la literatura no es algo tedioso ni aburrido y que nos lleva a imaginar distintos mundos como los que crearon y plasmaron en libros: García Márquez, Edgar Allan Poe, Isabel Allende, Sócrates, Aristóteles y Paulo Coelho. ¡Mostremos a nuestros alumnos lo divertido que puede llegar a ser la lectura!

Al igual que este póster de introducción a la literatura, los alumnos podrán elegir la obra que más les haya gustado durante el curso y crearán, con las palabras más significativas de esa historia, un póster similar.

 

La herramienta web 2.0 que se utilizó para crear este póster se encuentra en la siguiente liga: http://www.wordle.net

También existen las siguientes ligas para crear otro tipo de pósters:

http://www.tagul.com

http://www.youareyourwords.com

http://www.tagxedo.com

Utilizando la herramienta screencast-o-matic

El día de hoy aprendi cómo grabar un video para hacer tutoriales desde la computadora. Las herramientas que se pueden utilizar para esta actividad son: Jing, Screencast-o-matic o Screenr. En esta ocasión utilicé Screencast-o-matic para realizar un tutorial de cómo crear una nueva entrada en el blog.

¡Chequen el video! Es muy fácil realizar nuestros propios videos y esto nos puede ayudar a explicar a los estudiantes, paso a paso y de una forma sencilla cómo llevar a cabo distintas actividades en la computadora y/o utilizar distintas herramientas web 2.0.
Sólo entra a la página: http://screencast-o-matic.com , creas una nueva cuenta, le das click en comenzar a grabar y el siguiente video es el resultado.

Viaja con Prezi y tus alumnos

El día de hoy aprendi a utilizar la herramienta tecnológica Prezi y quedé impresionada. ¡Qué magnífica herramienta para enseñar a los alumnos de forma entretenida la creación de mapas conceptuales, lluvias de ideas, proyectos con distintos pasos, videos, diapositivas, imágenes, etc. Ahora les comparto el pequeño viaje tecnológico que tuve la oportunidad de realizar por medio de la herramienta Prezi.

Prezi no sólo nos ayuda a presentar la información de forma más entretenida e interactiva que una simples diapositivas, sino a realizar pequeños viajes que van guiando al alumno durante su aprendizaje.

¡Estemos dispuestos a utilizar estas herramientas en la escuela para ver el gran impacto visual, auditivo y emocional que pueden causar en nuestros alumnos!

Uso de Creative Commons

Muchas veces nos han enseñado que debemos de citar y hacer referencia al autor cuando utilizamos su material publicado. Sin embargo, cuántas veces nos hemos puesto a pensar si el autor está de acuerdo o no en que divulguemos su información. Creative Commons es una respuesta creativa y oportuna a esta pregunta, porque con el símbolo de CC (Creative Commons) nos podemos dar cuenta cuando un autor nos da permiso y/o autorización de utilizar su material bajo ciertas licencias.

Creative Commons es una compañía que se encarga de difundir una lista del material que sus propios autores permitan su libre distribución únicamente bajo ciertas limitaciones como por ejemplo: proporcionarle su reconocimiento de autoría. Ahora tenemos la libertad de escoger libremente y sin preocupaciones el material que los autores nos permiten utilizar, ya sea para distribuirlo, construir nuevo material o mezclaro con algún otro.

Esta empresa ofrece 6 tipos de licencias diferentes para aquellos que estén dispuestos a compartir el material que crearon con otras personas. De esta forma, cada uno de nosotros podemos complementar con nuestras ideas creativas el material de otros y seguir compartiéndolo para generar más ideas.

Las licencias que podemos utilizar son:

• Atribución: esta licencia permite que otras personas distribuir el material original de forma comercial o no, generar nuevo material a partir de éste y mezclarlo, únicamente dándole el reconocimiento al autor original de la obra.
•  Atribución-sin derivados: esta licencia permite que se distribuya la obra de forma comercial o no, sin realizar algún tipo de modificación al material original y siempre brindando autoría.
•  Atribución-no comercial-compartir igual: esta licencia permite que se mezcle, se construya o se ajuste el trabajo original con las ideas de otros, brindándole la autoría original al trabajo, sin fines comerciales.
• Atribución-compartir igual:esta licencia permite que se mezcle, se construya o se ajuste el trabajo original con las ideas de otros, brindándole la autoría original al trabajo y con las mismas licencias.
• Atribución-no comercial: se permite generar obras del matieral original, sin uso comercial.
• Atribución- no comercial- no derivados: esta licencia es la más restrictiva ya que sólo se permite bajar el material y distribuirlo con otros, sin hacer ningún tipo de modificación, ni uso comercial, siempre dándole crédito al autor original.

Ahora que ya conocemos un poco más de las seis licencias que Creative Commons tiene para cualquier persona que se pregunte si puede utilizar o no el material de alguien más para su distribución comercial o no comercial, es importante difundir esta información en las escuelas. Ya que los estudiantes utilizan, descargan y pueden llegar a modificar información que se encuentra en la red, sin poder preguntarles a los autores originales de la obra si están de acuerdo en esto o no. Ahora los estudiantes pueden saber lo que el autor permite que realicen con su obra, y de esta forma utilizarla de forma legal y ética de acuerdo.

Para saber más sobre estas licencias y Creative Commons, puedes acceder a la siguiente liga: http://creativecommons.org/licenses/

La importancia de la ciudadanía digital

Hoy leí un artículo sobre ciudadanía digital que me ayudó a darme cuenta sobre todas las implicaciones que debemos tomar en cuenta cuando utilizamos la tecnología en clase, con nuestros alumnos.

De acuerdo con la información que proporciona Rible, Bailey y Ross, la ciudadanía digital corresponde a una serie de normas sobre cómo se deben de utilizar correctamente las tecnologías por parte de los estudiantes, maestros y personas en general. La tecnología digital no sólo se refiere al buen uso del correo electrónico y la mensajería instantánea, sino a un sinfín de cuestiones  que las personas están expuestas a diario cuando navegan por internet (seguridad, ergonomía, etc.). Por ello, son nueve los elementos que componen la ciudadanía digital.

Para poder entender un poco más en qué se basan los comportamientos que debemos tener cuando utilizamos la tecnología digital, explicaré brevemente los nueve componentes. El primero se refiere a la etiqueta, es decir, a la forma en que debemos utilizar la tecnología apropiadamente; se establecen reglas para un buen uso de los equipos tecnológicos de acuerdo al contexto y el fin. El segundo elemento se refiere a la forma en que debemos comunicar la información al saber utilizar el medio correcto, por ejemplo: utilizar correo electrónico cuando la información es breve. El tercer elemento se refiere a la educación que debemos impartir sobre cómo utilizar estas tecnologías. El cuarto elemento se refiere a la posibilidad que tiene cada estudiante para acceder a las tecnologías de educación en su vida diaria y cómo debemos involucrarlos a todos (sin discriminación) para que de alguna forma se les pueda enseñar el uso de la tecnología digital. El quinto elemento menciona que debemos enseñar a los alumnos a que tengan el conocimiento sobre las compras en línea, lo que representan y a saber utilizarlas de manera adecuada y cuando sea necesario. El sexto elemento corresponde al uso correcto de la información que existe en internet, de forma ética y legal. El séptimo elemento hace alusión a los derechos legales y demás que tienen los estudiantes al subir contenido e información generada por ellos mismos. El octavo elemento se refiere a enseñar las posturas ergonómicas que se deben tener al hacer uso de tecnología digital (computadoras, celulares) para que no se vea comprometida la integridad física del estudiante. Por último, el noveno elemento se refiere a enseñarle al estudiante a proteger sus equipos electrónicos de virus para que no les causen ningún daño virtual o físicamente.

Considero que estos nueve elementos son importantes para poder llevar un mejor control y uso adecuado tanto de los equipos electrónicos como de la información que se obtiene del internet y la tecnología digital. Ahora no es sólo cuestión de acceder fácilmente a cualquier tipo de información, que antes teníamos que buscar físicamente en una biblioteca, sino de saber darle un uso correcto. Actualmente es muy fácil abrir las páginas de internet y descargar cualquier archivo que nos parezca interesante, sin tomar en cuenta los derechos de autor, la veracidad de la información, o bien, la información que esas páginas estén obteniendo de nuestro perfil personal. Tenemos que enseñar a las nuevas generaciones a proteger la información que obtengan de otros y protegerse ellos mismos de cualquier daño moral, físico o intelectual a los que estén expuestos al utilizar la tecnología digital.

Considero que la ciudadanía digital está muy relacionada con los alumnos de hoy en día, ya que diariamente están expuestos a la tecnología. Ya sea en la escuela o en las casas, los alumnos cuentan con celulares, laptops, ipads o cualquier tipo de dispositivo que tiene acceso a internet y a todo tipo de contenido informativo o de entretenimiento. Por lo tanto, los alumnos deben de estar conscientes que la oportunidad de acceder a toda esta información también implica una responsabilidad de saber cómo utilizarla de forma correcta y para los fines educativos necesarios para su crecimiento personal, académico y profesional.

Fuente:

http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php

Ser un ejemplo como ciudadano digital

El día de hoy estuve revisando los cinco indicadores de uso de tecnología (NETS) para maestros y al leerlos me di cuenta que me interesaría desarrollar y ejercer de forma eficiente el número cuatro. Éste se refiere a promover y modelar la ciudadanía y responsabilidad digital, es decir, quisiera convertirme en un ejemplo a seguir al utilizar de forma reponsable todo el contenido que se registra en la red digital. Es importante que como maestra sea un ejemplo para los alumnos en esta era de la tecnología al enseñarles que toda la información que podemos obtener de la red le pertenece a alguien, por lo que ésta debe ser utilizada de forma ética y legal, siempre haciendo uso de las citas y las referencias.

http://www.iste.org/docs/pdfs/nets-t-standards.pdf?sfvrsn=2

Alumnos frente a la tecnología

En la actualidad la tecnología se ha expandido hasta acompañarnos a cualquier lugar al que vayamos y en cualquier momento. Es de admirarse cómo es que la tecnología se ha vuelto nuestra amiga; nos acompaña cuando realizamos diferentes actividades como el caminar, despertar, hablar, viajar, estudiar. Hacemos uso de ella cuando estamos perdidos en la carretera, cuando no sabemos el significdo de alguna palabra; ¡incluso cuando estamos aburridos!, pero lo más importante es que con la tecnología aprendemos todos los días. En las casas, las oficinas y las escuelas es muy común ver computadoras y ahora se ha vuelto más frecuente ver dispositivos como ipads. Esto nos lleva a reflexionar sobre el uso que, nosotros como adultos, debemos darle a la tecnología para mejorar el aprendizaje en niños y jóvenes. Considero que las herramientas tecnológicas son motivantes para los alumnos, pudiendo generar una adherencia al aprendizaje si sabemos utilizarlas. Para esto, es importante que nosotros como maestros aprendamos a hacer uso de ella. Por mi parte, este viaje por la tecnología comienza desde hoy con la creación de este blog. Explorando personalmente cada una de estas herramientas será la mejor manera en que pueda aprender y apoyar a las nuevas generaciones a saber utilizarlas.

Bienvenida

¡Buenos días! Les doy la cordial bievenida al blog en el que estaré publicando aspectos sobre cómo utilizar y aplicar la tecnología en el campo educativo.