Reflexión final del curso

Me encantó el curso de innovación tecnológica porque aprendí todo el universo digital que existe actualmente y que tenemos al alcance de nuestras manos. Me gustó que ahora conozco muchas aplicaciones que son útiles para acercarme más a las nuevas generaciones que han nacido con dispositivos móviles y con redes sociales creadas por la generación de sus padres (generación Y). También me agradó que aun y cuando parece complicado el utilizar la tecnología, practicando y explorando un poco nos podemos dar cuenta que es de lo más sencillo. No existe algo que me haya defraudado del curso, aunque quizás el reconocer al incio de éste que mis actitudes hacia la tecnología eran de rechazo. Esto también generó algo positivo porque me di cuenta que el rechazo inicial que tenía hacia la era digital era por miedo al fracaso, aun y cuando ahora sé que abrir esas puertas es explorar otro universo.

Si existiera la posibilidad de tener tres clases más, me gustaría que me enseñaran más páginas o plataformas educativas existentes en las que los niños puedan aprender sobre las diferentes ciencias: biología, química, astronomía, física, y cómo darnos cuenta que las páginas que existen están promoviendo el aprendizaje experiencial y significativo en estas materias.

¡Gracias a la maestra Marybell por permitirme este aprendizaje tecnológico tan enriquecedor y por enseñarnos que no importa la edad, todos podemos hacer uso de los dispositivos digitales!

Rúbrica para evaluar aprendizaje de blog

Para la clase de historia en el que se les enseña a los jóvenes de secundaria el tema de la II Guerra Mundial, se les pidió que realizaran un blog en donde estarán llevando una bitácora de reflexión semanal, con el objetivo de evaluar los aprendizajes. En este blog publicarán reflexiones individuales que los llevarán a analizar este tema histórico desde una perspectiva más personal e introspectiva, comparándolo con su situación y contexto actual.

La rúbrica evalúa cuatro aspectos distintos en el blog: ortografía, frecuencia de publicación, estructura del blog y contenido de la información. Se eligieron estos indicadores ya que es indispensable que el alumno de secundaria cuente con buena ortografía y demuestre interés y responsabilidad al plasmar sus aprendizajes semanales. Asimismo, es importante que el alumno presente cierto sentido de organización y estructura en la información que maneje, con la finalidad de desarrollar la competencia de planeación. Se eligió evaluar el indicador de contenido de la información para generar en el alumno un alto compromiso por realizar no sólo un resumen de lo visto en clase, sino una verdadera introspección y reflexión. Lo anterior con la finalidad de que se asocie lo aprendido con algún aspecto personal y significativo y generar información significativa a largo plazo.

Da click aquí  para poder revisar la rúbrica con la que se evaluará el blog.

Realidad aumentada

Ahora cuando entramos al salón, leemos algún libro, vemos algún producto en el estante de una tienda o vemos pinturas en un museo, con la realidad aumentada podemos ver "más allá" de estos objetos. Lo único que necesitamos es un dispositivo móvil (ipad, iphone, blackberry, ipod, etc.) que cuente con la aplicación de aurasma o algún tipo de qr reader.

¿Qué significa esto de la realidad aumentada? Significa que con la cámara de nuestro dispositivo móvil podemos ubicarla sobre el código QR o bien sobre cualquier objeto o imagen que tenga un signo de aurasma y esto nos permitirá desplegar en nuestro dispositivo información adicional sobre lo que estamos viendo. Por ejemplo, si vamos a un museo y colocamos nuestro dispositivo sobre alguna pintura (que tenga el signo de aurasma o un código qr) podremos ver información sobre el autor de la obra u otra información que la persona que pintó decida poner. Con esto podemos descubrir más cosas que se esconden detrás de las imágenes y objetos que nos llamen la atención. Nuestros dispositivos se han convertido en una especie de lentes, que al utilizarlos, podemos ver más cosas además de lo que está en la realidad; es como hacerle un zoom y aumentar nuestra realidad.

La realidad aumentada es algo muy interesante para el área educativa porque podemos fomentar la curiosidad en los niños al ver algún objeto y quieran saber más de él (sabiendo que presentan algún código qr o el símbolo de aurasma). De esta forma sabrán que más allá de esa imagen existe más información que pueden conocer, explorar y aprender. También con la realidad aumentada los niños pueden explorar y no sólo quedarse con lo que están viendo físicamente, sino investigar y saber que de algo tan pequeño existe un gran mundo por conocer. Lo mejor es que en el salón de clases es el lugar idóneo donde podemos, como maestros, empezar a fomentar esta curiosidad en los alumnos.

Aprendiendo a sumar (qr code)

El día de hoy aprenderemos a sumar cifras con tres dígitos. Es sencillo y así como puedes sumar tres números puedes sumar cuatro, cinco y demás, únicamente siguiendo el mismo procedimiento.

Escanea el código QR y revisa el video que te enseñará a sumar tres dígitos.

Tecnología en el salón de clases

¿Quieres saber cuáles fueron los cambios que hubo en los salones de clase antes y después de la tecnología?

¡Descúbrelo en este pequeño audio que realicé con la aplicación de VoiceThread donde puedes compartir imágenes y comentarios con voz o video!

Conócete a ti mismo

¿Cómo te sientes en este momento?, ¿cómo te has sentido durante el día, en la semana, el mes? Si hasta ahora no habías reflexionado sobre estas preguntas, te invito a que veas la página web Conociéndote a ti mismo para revisar la importancia que tiene la inteligencia emocional en nuestras vidas. 

http://conoceteatimismo.weebly.com/

La página está diseñada para la clase de desarrollo humano impartida a alumnos de primer semestre de preparatoria, ya que es en esta etapa del desarrollo donde deben de poner especial atención a sus emociones, pensamientos y actitudes hacia la vida. Ésta inculuye una breve introducción sobre la importancia de revisar y estar conscientes de nuestras emociones y sus causas, preguntas de reflexión, un video sobre relajación y una página web donde pueden seguir investigando más sobre la inteligencia emocional.

¡Relájate y disfruta!

Creando posters para la clase

En esta ocasión, para poder presentar una clase de literatura a alumnos de secundaria, se creó un póster con el tema principal: “Literatura”, en donde se han incluido los nombres de los distintos autores que se estarán revisando. Este poster ayudará a que los alumnos tengan presente durante todo el curso a los autores que van a leer  y de esta forma asocien el nombre con la obra que han leído. Para el poster se eligió un diseño con colores oscuros (fondo) y brillantes para resaltar los nombres, con la finalidad de captar la atención de los adolescentes. Con esto buscamos que el estudiante se dé cuenta que la literatura no es algo tedioso ni aburrido y que nos lleva a imaginar distintos mundos como los que crearon y plasmaron en libros: García Márquez, Edgar Allan Poe, Isabel Allende, Sócrates, Aristóteles y Paulo Coelho. ¡Mostremos a nuestros alumnos lo divertido que puede llegar a ser la lectura!

Al igual que este póster de introducción a la literatura, los alumnos podrán elegir la obra que más les haya gustado durante el curso y crearán, con las palabras más significativas de esa historia, un póster similar.

 

La herramienta web 2.0 que se utilizó para crear este póster se encuentra en la siguiente liga: http://www.wordle.net

También existen las siguientes ligas para crear otro tipo de pósters:

http://www.tagul.com

http://www.youareyourwords.com

http://www.tagxedo.com